18/02

Nesta segunda-feira, fomos à escola, porém não participamos das atividades. Devido ao fato da professora Socorro estar adoentada.

+1 reunião

No dia 13/2, tivemos mais uma reunião de formação com nossos coordenadores. Professor Luís nos mostrou releituras em vídeos feitos por alunos como podemos trabalhar a literatura. Nos mostrou tamém como um gênero(obra) pode ser reinventado seja em filmes, HQ, jogos e etc. Apontamos também as novidades das novas turmas, uma delas é a presença de crianças especiais, e a partir disso começamos a pensar como iremos trabalhar. Ficou combinado que mostraremos como foi nossa inserção na literatura para os alunos.  

Diagnóstico (tabela)

Infraestrutura: A Escola Onélia Campelo situada no Bairro do Santos Dumont possui ao 1513 alunos, aproximadamente, entre ensino fundamental, médio e EJA(ensino de jovens e adultos) nos turnos de manhã, tarde e noite. 56 professores; 1 diretora; 2 coordenadores; incluindo também os colaboradores como vigias e merendeiras. 1 laboratório de robótica, de informática e ciências; 1 quadra de esportes; Não possuem ventiladores nas salas; Quadros pichados; Bebedouro não gelam a água; A Biblioteca funciona das 7h da manhã à 21h da noite, com 3 funcionários.

Projeto pedagógico: Projeto pedagógico, objetivos e missão da escola para a coordenação; Atualmente, o projeto pedagógico da escola já está ultrapassado; Está passando por renovação; Falta de conhecimento e participação dos professores na parte didática e pedagógica são vistos como problemas; As formas de avaliação, não possuem teorias que fundamentam a prática; 3 teorias que vão fundamentar o novo projeto: Marx  (Teoria dos contrários); Libaneo/Saviani na busca dos populares (Transformação  social); Pigossi (Sócio cultural dos conteúdos). Incluindo Projeto de leitura; Feira de conhecimentos; Jogos internos; Gincana.

Dificuldades enfrentadas: Evasão escolar é condicionado pela situação social; Nos casos de Bullying e desentendimento com os professores; Os alunos sentem dificuldades na aprendizagem durante as aulas; Em casa, a maioria, não tem costume de ler, não possuem livros e ficam no celular; Falta de diálogo com os professores.

Primeiro contato com turma de 2019.

Dia 13/2, foi nosso primeiro contato com a turma do 8° B. A turma é composta por 45 alunos, algo diferente é que a turma tem alguns alunos especiais, inclusive um deles possui acompanhante. Fizemos uma dinâmica para nos conhecermos melhor. Conseguimos saber por alto a opinião de alguns, gostam de animes, teatro, funk; muitos tem canal do YouTube, com vlogs, jogos. Acredito que isso vai nos propor muitas formas de trabalhar. Pedimos para que trouxessem próxima aula nomes de livros, músicas, séries e etc. para daí seguirmos algum rumo no nosso projeto. Estou ansiosa para começarmos. Em suma, apesar da turma cheia e agitada foi bem proveitoso

2° com nossos coordenadores

Na última quarta-feira 30/01, nos reunimos em mais momento de fundamentação teórica com nosso coordenador Luís Fernando. Foram tratadas as competências específicas da linguagem, e como podemos atuar a partir das ferramentas tecnológicas midiáticas e de gamificação em atividades de formação crítica. Com a possibilidade de explorarmos as diversas linguagens(artísticas, corporais e linguísticas etc). Numa perspectiva discursiva-enunciativa, estimulando a produção textual em diversas plataformas digitais. Todos esses ensinamentos tem nos mostrado que podemos sim trazer algo interativo e atual para a sala de aula não só em teoria, nossas reuniões são bem explicativas e inovadoras.