Reunião 20/2

Nossa reunião do dia 20/2, teve como objetivo o planejamento do processo de implementação de nossas experiências pessoais com a leitura em sala de aula.

Os professores nos atentaram à importância de nos aproxirmarmos de forma diferente com os alunos, nos fazendo refletir quem são os alunos diante de nós, afim de construir um novo olhar à prática docente.

Observamos a realidade deles, dando voz ao outro, considerando as relações de poder ao rever os posicionamentos hierárquicos.

Ao dividir nossas experiências conseguimos conquistar um diálogo com os alunos que assim como muitos nós, ainda estão se descobrindo na leitura.

Para a aplicação em sala, foi preparado um roteiro de apresentações e em seguinda, durante as apresentações, observarmos o comportamento dos alunos durante as apresentações em sala de aula.

Por fim, duas colegas contaram para o grupo sobre suas experiências, dentre elas Letícia Vita e Valquissandra.

+1 aula

No dia 20/02, acompanhamos as aulas da turma do 8°B. Professora trouxe para ser trabalhado em sala de aula um texto sobre a infância do humorista cearense, Chico Anísio. 

Os alunos leram e responderam algumas questões referentes ao texto com nossa ajuda em alguns momentos. Acredito que, ao trabalharmos leitura e interpretação com eles deve-se estimular o senso crítico e o despertar para novos olhares.

 A turma apesar de cheia, durante as atividades conseguem se concentrar. 

18/02

Nesta segunda-feira, fomos à escola, porém não participamos das atividades. Devido ao fato da professora Socorro estar adoentada.

+1 reunião

No dia 13/2, tivemos mais uma reunião de formação com nossos coordenadores. Professor Luís nos mostrou releituras em vídeos feitos por alunos como podemos trabalhar a literatura. Nos mostrou tamém como um gênero(obra) pode ser reinventado seja em filmes, HQ, jogos e etc. Apontamos também as novidades das novas turmas, uma delas é a presença de crianças especiais, e a partir disso começamos a pensar como iremos trabalhar. Ficou combinado que mostraremos como foi nossa inserção na literatura para os alunos.  

Diagnóstico (tabela)

Infraestrutura: A Escola Onélia Campelo situada no Bairro do Santos Dumont possui ao 1513 alunos, aproximadamente, entre ensino fundamental, médio e EJA(ensino de jovens e adultos) nos turnos de manhã, tarde e noite. 56 professores; 1 diretora; 2 coordenadores; incluindo também os colaboradores como vigias e merendeiras. 1 laboratório de robótica, de informática e ciências; 1 quadra de esportes; Não possuem ventiladores nas salas; Quadros pichados; Bebedouro não gelam a água; A Biblioteca funciona das 7h da manhã à 21h da noite, com 3 funcionários.

Projeto pedagógico: Projeto pedagógico, objetivos e missão da escola para a coordenação; Atualmente, o projeto pedagógico da escola já está ultrapassado; Está passando por renovação; Falta de conhecimento e participação dos professores na parte didática e pedagógica são vistos como problemas; As formas de avaliação, não possuem teorias que fundamentam a prática; 3 teorias que vão fundamentar o novo projeto: Marx  (Teoria dos contrários); Libaneo/Saviani na busca dos populares (Transformação  social); Pigossi (Sócio cultural dos conteúdos). Incluindo Projeto de leitura; Feira de conhecimentos; Jogos internos; Gincana.

Dificuldades enfrentadas: Evasão escolar é condicionado pela situação social; Nos casos de Bullying e desentendimento com os professores; Os alunos sentem dificuldades na aprendizagem durante as aulas; Em casa, a maioria, não tem costume de ler, não possuem livros e ficam no celular; Falta de diálogo com os professores.

Primeiro contato com turma de 2019.

Dia 13/2, foi nosso primeiro contato com a turma do 8° B. A turma é composta por 45 alunos, algo diferente é que a turma tem alguns alunos especiais, inclusive um deles possui acompanhante. Fizemos uma dinâmica para nos conhecermos melhor. Conseguimos saber por alto a opinião de alguns, gostam de animes, teatro, funk; muitos tem canal do YouTube, com vlogs, jogos. Acredito que isso vai nos propor muitas formas de trabalhar. Pedimos para que trouxessem próxima aula nomes de livros, músicas, séries e etc. para daí seguirmos algum rumo no nosso projeto. Estou ansiosa para começarmos. Em suma, apesar da turma cheia e agitada foi bem proveitoso

2° com nossos coordenadores

Na última quarta-feira 30/01, nos reunimos em mais momento de fundamentação teórica com nosso coordenador Luís Fernando. Foram tratadas as competências específicas da linguagem, e como podemos atuar a partir das ferramentas tecnológicas midiáticas e de gamificação em atividades de formação crítica. Com a possibilidade de explorarmos as diversas linguagens(artísticas, corporais e linguísticas etc). Numa perspectiva discursiva-enunciativa, estimulando a produção textual em diversas plataformas digitais. Todos esses ensinamentos tem nos mostrado que podemos sim trazer algo interativo e atual para a sala de aula não só em teoria, nossas reuniões são bem explicativas e inovadoras.