Organizando nosso projeto...

Como acordado, dividimos a turma em dois grupos, aqueles que irão fazer peça e aqueles que irão montar um mural com memes.
A partir disso, conversando com os alunos e acertamos alguns detalhes do enredo com a ajuda deles; feito isso, perguntamos quais seria a função no projeto que eles mais se identificavam, logo, passamos uma lista com subgrupos denominados: direção, produção e elenco; todos assinaram e escolheram suas posições.
É importante destacar que, aqueles alunos que participarão da peça também poderam participar da construção do mural.
Ao fim da aula, pensando na oficina de memes, avisamos que na próxima aula teríamos uma oficina sobre o gênero textual Meme.

Projeto Transmídia caminhando...

Após assistirmos o filme, pedirmos para os alunos lerem o livro, partimos para um momento de discussão em sala de aula.
Apesar de muitos não terem lido como foi pedido, conseguimos argumentar muitos trechos da história com eles(apesar da turma ser agitada, é bem participativa quando desejam), eles nos deram dicas de como gostariam de trabalhar a peça, qual cena gostariam de encenar e aí por diante.
Durante esse bate-papo uma aluna nos mostrou um resumo feito por ela sobre o filme, e confesso que foi uma surpresa boa, devido ao fato de ter sido algo espontâneo nos mostra que ela realmente se debruçou pela história; o resumo foi curto mas rico em detalhes. Adoramos! Ela nos permitiu lermos para toda a sala, foi um momento bem interessante.

Em seguida, compartilhamos com eles caça-palavras  sobre o livro, produzidos por nós, com a ajuda do site que professor Luís nos indicou. Eles foram bem participativos, a atividade foi recebida de maneira positiva e todos participaram.

Ao fim, eles nos falaram os significados das palavras encontradas.

Continuação do Filme

Devido ao horário, na semana anterior não conseguimos concluir o filme, então, nesta semana demos continuidade ao nosso filme(conseguimos assistir completamente).
Ao término, disponibilizamos no quadro o site INTERPOESIA e pedimos que os alunos lê-sem até o terceiro capítulo para o ínicio da discussão.
Ps: Disponibilizamos o livro em PDF, para que todos tivessem acesso.

10/4

Infelizmente, nesta manhã, a professora necessitou se ausentar devido problemas de saúde de sua mãe, por isso não fomos à escola.

8/4 Filme no auditório

Para a felicidade de muitos, a aula foi diferente nesta manhã! *O*
Nos direcionamos ao auditório para assistirmos o filme que será trabalhando tanto no Projeto de Leitura quanto em nosso projeto transmídia "O Leão, A Feiticeira e O Guarda-roupa.
Pedimos que os alunos prestassem bastante atenção, pois, iremos discutir sobre ele na próxima aula.

+ Reunião 3/4

Nossos coordenadores iniciaram a reunião falando sobre uma nova proposta ao grupo: sermos booktubers; a ideia é produzir conteúdo num canal em formato de vídeo falando sobre as experiências de leitura, ideias e etc.
Em seguida, nos foi passado que a partir de cada trabalho com os alunos teremos que produzir alguma forma de transmídia.
Por último, cada grupo com seus supervisores explanou como está indo seus projetos e sala de aula e quais as propostas até então.

3/4 Escolha do Livro

Nossa trabalho com a turma do 8º B finalmente está progredindo!
Depois de muito pensar e propor, levamos para a sala de aula o livro As Crônicas de Nárnia de C.S. Lewis. Escolhemos a mais conhecida "O Leão, A Feiticeira e Guarda-roupa, durante a apresentação do livro à turma uitos alunos nos disseram que de algum forma conheciam a história, principalmente pelo filme.
A partir disso, fizemos votação para decidirmos quais gêneros eles gostariam de trabalhar no projeto de leitura, então, os mais votados foram: a peça e os memes.
Pois bem, próxima semana traremos o filme para ser assistido no auditório, acredito que será produtivo pela reação agitada da turma. #Ansiosa