Encontro com nossos coordenadores.

Em mais uma reunião com nossos coordenadores, dia 10/10, aproveitamos para relatarmos nossas experiências na Escola, expondo do pontos positivos e negativos também.

Foram feitos comentários sobre o conselho de classe, que ocorreu no último dia 4/10.

Em seguida prof. Luiz nos explicou que a partir da coleta de dados etnográficos, montaremos um projeto(plano de trabalho) que desempenharemos segundo as necessidades dos alunos e da escola. 

Aula!

No dia 9 de outubro, acompanhamos mais uma aula na turma do 8° ano B.

Profª. Socorro trabalhou com os alunos Aposto, passou assunto no quadro, explicou os exemplos oralmente, em seguida aplicou atividade coletiva sobre o tema.

O interessante de observar, como ponto positivo, é que o alunos se dedicam em fazer as atividades com o uso do livro. 

Conselho de Classe.

Dia 4 de outubro, fomos à Onélia desta vez para acompanharmos o conselho de classe dos professores.

O conselho acontece no fim de cada bimestre, com o objetivo da coordenação junto com os professores de levantarem as notas dos alunos e suas situações no âmbito pedagógico.

A turma que acompanhei foi o 6° D.

Pude perceber que a turma é bem conturbada por seus números de desistentes, faltosos e já reprovados. Os professores relataram problemas de alguns alunos na família e alguns psicológicos.

Aqueles alunos que estão nessas situações são chamados pela coordenação para uma conversa e uma possível solução.

+ uma aula!

Dia 2 de outubro, em mais um dia de acompanharmos professora na escola, assistimos a aula no 8° ano B.

Professora Socorro começou a aula fazendo a chamada, em seguida passou assunto Adjunto Adnominal no quadro; logo explicou aos alunos a função de cada Adjunto. Em seguida, no quadro, escreveu atividades relacionadas ao tema, oralmente respondeu algumas questões com os alunos. Na volta do intervalo, uma aluna à pedido do Coordenador fez algumas perguntas à turma numa espécie de senso, sobre a situação dos alunos com a escola. 

Início da pesquisa!

Devido à necessidade da professora Socorro, por motivos de saúde, não ter acompanhado a turma neste dia, não tiveram aula. Então, aproveitamos para iniciarmos nossa pesquisa com os alunos dos 8° anos. Foi bastante proveitoso, eles foram bem sinceros e isso ajuda muito! Depois das aulas, conversamos com a bibliotecária Rita de Cásia e ficamos cientes do funcionamento do setor.

Ps: em breve postarei meu diagnóstico sobre os dados coletados!

Reunião 26/9

Dia 26/9, na FALE, tivemos mais uma reunião com nossos coordenadores. Nossas pautas foram voltadas à nossa visão de Língua através dos letramentos, pedagogia da comunidade como currículo e pesquisa etnográfica.

Vimos a comunidade como currículo num modelo rizomático que, respondendo as mudanças sociais, vai em tempo real modelando, construindo e reconstruindo a si mesmo ao tema e o seu aprendizado. Um modelo de educação suficiente flexível.

Professor Luiz nos apresentou a pesquisa etnográfica de maneira mais aprofundada. Com bases teóricas em Lakatos e Marconi, explanou que o processo é mais importante que o produto final numa pesquisa. Explicou as características da pesquisa, de cunho qualitativo, descritiva, envolvendo transcrições de fala, abordando pessoas, acontecimentos e situações. 

Uma dica que ele nos deu foi sempre procurarmos ter o olhar de pesquisadores no mesmo ângulo do aluno. Como devemos nos comportar, visando um maior aproveitamento das situações para a coleta de dados. E deixou claro que, enquanto pesquisadores, não é julgar e sim observar. A partir desses fundamentos, nos foi proposto nosso primeiro passo dentro do projeto, o diagnóstico etnográfico. Com o objetivo de conhecermos a escola e entendermos de que maneira podemos contribuir positivamente. Mãos à obra!

Aula de leitura e interpretação.

No dia 25/9, em mais um dia na Onélia, acompanhamos a turma do 8° ano B durante a aula de leitura e interpretação de texto.

Com o uso do livro didático de Língua Portuguesa, leram silenciosamente um texto sobre consumo, tecnologia e o uso do aparelho celular. Após a leitura, discutiram sobre o tema junto à professora. Em seguida, interpretaram algumas questões sobre o texto. 

Pude perceber que, a maioria da turma concentra-se e dedica-se às atividades com o material de leitura. Muito interessante!