Trabalhando Figuras de Linguagem

Entre as atividades desenvolvidas dentro do projeto, sempre que possível articulávamos atividades que facilitassem a compressão de assuntos trabalhados. Em uma oportunidade trabalhamos Figuras de Linguagem, montando uma tabela que continham as figuras, os conceitos. No desenvolver da atividade, mediamos o debate entre grupos separados, responsáveis por solucionar o quadro posto.

Nossa participação no V EPIBID

No mês de Agosto, participamos do V EPIBID, nosso primeiro encontro do PIBID UFAL  foram realizadas contemplando às áreas trabalhadas pelos subprojetos vinculados ao Programa. O evento foi uma ótima oportunidade para trocas de experiências com outros bolsistas. A particularidade de cada subprojeto despertava curiosidade. O PIBID Letras Português da UFAL participou da roda de conversa com o tema: RESSIGNIFICANDO A PRODUÇÃO TEXTUAL PELA ESCRITA DIGITAL: UM PROJETO DE LETRAMENTO NO PIBID LETRAS- UFAL. Compartilhamos nossos passos,

Encerrando o projeto de leitura

Depois de todos os passos de desenvolvimento de nosso projeto de leitura universal. O dia da cominacia chegou e com ele muito nervosismo e entusiasmo. Acompanhamos todo o processo de preparo desde figurino a ordem de entrada na apresentação da turma. O espetáculo começou, e o orgulho tomou conta de todos nós. Apesar de suas limitações cada aluno contribuiu da melhor forma possível. A apresentação trazia como lema a idealização de um mundo melhor, na qual sua chave vinha do coração de cada um de nós.

Organizando nosso projeto...

Como acordado, dividimos a turma em dois grupos, aqueles que irão fazer peça e aqueles que irão montar um mural com memes.
A partir disso, conversando com os alunos e acertamos alguns detalhes do enredo com a ajuda deles; feito isso, perguntamos quais seria a função no projeto que eles mais se identificavam, logo, passamos uma lista com subgrupos denominados: direção, produção e elenco; todos assinaram e escolheram suas posições.
É importante destacar que, aqueles alunos que participarão da peça também poderam participar da construção do mural.
Ao fim da aula, pensando na oficina de memes, avisamos que na próxima aula teríamos uma oficina sobre o gênero textual Meme.

Projeto Transmídia caminhando...

Após assistirmos o filme, pedirmos para os alunos lerem o livro, partimos para um momento de discussão em sala de aula.
Apesar de muitos não terem lido como foi pedido, conseguimos argumentar muitos trechos da história com eles(apesar da turma ser agitada, é bem participativa quando desejam), eles nos deram dicas de como gostariam de trabalhar a peça, qual cena gostariam de encenar e aí por diante.
Durante esse bate-papo uma aluna nos mostrou um resumo feito por ela sobre o filme, e confesso que foi uma surpresa boa, devido ao fato de ter sido algo espontâneo nos mostra que ela realmente se debruçou pela história; o resumo foi curto mas rico em detalhes. Adoramos! Ela nos permitiu lermos para toda a sala, foi um momento bem interessante.

Em seguida, compartilhamos com eles caça-palavras  sobre o livro, produzidos por nós, com a ajuda do site que professor Luís nos indicou. Eles foram bem participativos, a atividade foi recebida de maneira positiva e todos participaram.

Ao fim, eles nos falaram os significados das palavras encontradas.

Continuação do Filme

Devido ao horário, na semana anterior não conseguimos concluir o filme, então, nesta semana demos continuidade ao nosso filme(conseguimos assistir completamente).
Ao término, disponibilizamos no quadro o site INTERPOESIA e pedimos que os alunos lê-sem até o terceiro capítulo para o ínicio da discussão.
Ps: Disponibilizamos o livro em PDF, para que todos tivessem acesso.

10/4

Infelizmente, nesta manhã, a professora necessitou se ausentar devido problemas de saúde de sua mãe, por isso não fomos à escola.